تصمیم گیری

درگیر بودن انسان ها در امر آموزش بدین معناست که هر کس در بعضی مواقع تصمیمات آموزشی بگیرد. بعضی از این تصمیمات بر روی تعداد زیادی از مردم (مثلا امتحان ورودی دانشگاه) ؛ روی شخص خاصی (مثلا علی نمیخواهد این کتاب ریاضی را برای امتحان مرور کند).

معلمان تصمیمات زیادی باید بگیرند و به تک تک دانش آموزان کمک کنند.

مثال های زیر فقط تعدادی از این موقعیت ها را نشان می دهد :

اهمیت آزمون

انسان ها همیشه با مقوله ی اندازه گیری و ارزشیابی سر و کار داشتند. به خصوص معلم ها که برای آگاهی از پیشرفت درسی دانش آموزان خود از ارزشیابی و اندازه گیری استفاده می کنند.

همچنان که هدف آموزش پیچیده تر و تعداد دانش آموزان بیشتر شد ؛ به همان نسبت ارزشیابی نیز مشکل تر شد. توسط ارزشیابی معلم ها می توانند برنامه های درسی را بازسازی کنند و برنامه های جدیدی را طراحی کنند.

اکثر مردم فکر می کنند که پیشرفت جامعه در گرو پیشرفت سیستم آموزشی آن است. به اعتقاد آنان برای هر مشکل اجتماعی یک راه حل در حیطه ی آموزش وجود دارد.

آموزش یک کار مهم و بزرگی است که هم فرایند و هم بازده آن باید مورد ارزشیابی قرار بگیرد.

معلمان همیشه می خواهند تا سطح آموخته های دانش آموزان خود را بسنجند. همچنین دولت و بخش های خصوصی که معلمان را استخدام کرده اند نیز علاقمندند در مورد توانایی های دانش آموزان اطلاعات کسب کنند.

دانش آموزان؛ معلمان ؛ رؤسا و والدین ؛ همه در راستای رسیدن به اهداف آموزشی تلاش می کنند و این طبیعی است که آنان بخواهند درجه ی رسیدن به این اهداف را تعیین کنند.



منبع
آزمون در زبان انگلیسی نوشته ی فرهادی ؛ جعفر پور ؛ بیرجندی