زمان مطالعه شما

یکی از عاقلانه ترین و در ضمن مشکل ترین قوانین مطالعه؛ترتیب دادن یک برنامه زمانی مشخص و پیروی کردن از آن است.انجام این کار به دلیل اینکه علاوه بر عوامل پرت کننده حواس و وسوسه های معمول ؛اغلب وقفه های غیر منتظره هم وجود دارد؛مشکل است


همان قدر که در طول روز اوقات کافی برای مطالعه دارید برای سرگرمی و استراحت نیز وقت دارید؛اما ممکن است از همه آن اوقات به خوبی استفاده نکنید مگر اینکه وقتتان را بخوبی تنظیم کرده باشید

مکان مطالعه شما

برای مطالعه موثر؛شما به مکانی نیاز دارید که همیشه و فقط برای مطالعه بکار میرود؛تمام چیزهایی را که برای مطالعه نیاز دارید مانند کتب درسی؛دفترچه ها؛یک فرهنگ لغت؛خط کش محاسبه؛قلم؛مداد باید کاملا در دسترس شما باشند.
در سمت چپ میز تحریر شما باید یک چراغ مطالعه خوب وجود داشته باشد که میز شما را بدون سایه روشن کند


منبع
study skills by richard c.yorkey

عوامل حواس پرتی

حتی اگر شما به یک موضوع درسی علاقمند باشید؛باز ممکن است دریابید که حواستان بوسیله عواملی پرت می شود. عامل پرت کننده حواس چیزی است مانند یک صدای ناگهانی؛یا شخصی مانند یک مهمان ناخوانده که حواس شما را پرت می کند


شما می توانید بعضی عوامل پرت کننده حواس را با انتخاب دقیق زمان و مکان مطالعه حذف کنید.می توانید بعضی دیگر از عوامل را با حفظ سلامتی خود از بین ببرید؛احساس خستگی ناشی از رژیم غذایی نا کافی یا بیدار ماندن تا دیر وقت تمرکز حواس را مشکل می کند


منبع
study skills by richard c.yorkey

تمرکز حواس

چنانچه شما به آنچه که انجام می دهید علاقمند باشید؛تمرکز بسیار آسان است و چنانچه علاقه خاصی به آنچه که انجام می دهیدنداشته باشید تمرکز مشکل است


حال چگونه می توانید نسبت به آن موضوع در خودتان علاقه ایجاد کنید؟


ابتدا بیندیشید که چگونه و چرا آن موضوع درسی برای تحصیلات عمومی شما مهم است؛ممکن است که زیست شناسی برای شما جالب نباشد؛اما اگر درباره آناتومی و عملکرد بدنتان کنجکاو باشید کمی اطلاعات زیست شناسی می تواند به شما کمک کند


ثانیا بیندیشید که آن موضوع درسی چگونه به بقیه موضوعات یا اوقات؛مکان ها؛مسایل و اهداف مربوط می شود.اگر چه برنامه تحصیلی شما به دوره های منفرد و جداگانه تقسیم شده است؛ولی شما اطلاعات و اخبار مجزا از یکدیگر را فرا نمیگیرید؛مثلا ریاضی در علم اقتصاد مفید است؛روانشناسی و جامعه شناسی در ادبیات تجلی می یابند.یک موضوع درسی که جالب بنظر نمیرسد ممکن است در ارتباط با سایر موضوعات بسیار جالب باشد


ثالثا علاقه بستگی به درک دارد.اگر شما قواعد بازی بیسبال یا کریکت را ندانید؛نمی توانید علاقه زیادی به تماشای آنها داشته باشید؛ولی اگر وقت صرف کنید و زحمت یادگیری قوانین بازی را متقبل شوید؛ممکن است آن را ورزشی جالب بیابید.هر گاه شروع به مطالعه یک موضوع جدید درسی می کنید؛سعی کنید ذهنی پذیرا داشته باشید و با این فکر که آن موضوع درسی خسته کننده و مشکل است؛مطالعه را شروع نکنید.مهمتر از همه ؛از نظر آمادگی ؛خواندن؛کارهای کلاس و تکالیف منزل عقب نمانید.


برای حفظ علاقه و تمرکز بطور منظم مطالعه کنید و از پرسیدن سوالات یا کمک گرفتن برای فهم هر چیزی که متوجه نمی شوید نهراسید


منبع
study skills by richard c.yorkey

انگیزه

می تواند از دو منبع سرچشمه بگیرد: یا از درون شما یا از محیط بیرون شما


در مورد اول؛انگیزه از امیدها و انتظارات شما؛از میل شما به اینکه کاری انجام دهید و یا کسی بشوید منشا می گیرد.اهداف مطالعه که نتیجه آرزوهای شخصی و درونی می باشند؛فردی و متنوع هستند.اگر تا کنون فکر نکرده اید؛باید دقیقا درباره آنچه که امیدوارید از مطالعه عایدتان شود و اینکه چرا این انتظار را دارید بیندیشید.


شما باید یک هدف را در نظر بگیرید و تمام مطالعات خود را جهت رسیدن به آن بکار بگیرید.چنین هدفی چون جهت و میزان انگیزه تحصیل شما را تعیین می کند مهم است.


همه افراد انگیزه درونی قوی و یا مداوم ندارند؛خوشبختانه منبع دیگری برای انگیزه وجود دارد:انگیزه خارجی.بارزترین نوع انگیزه خارجی در آموزش؛نمره است.برای بسیاری از دانشجویان نمرات درسی انگیزه ای کوتاه مدت و سریع برای مطالعه است.
یکی از دلایل وجود امتحانات و نمره همین است ولی نمره و امتحان نباید هدف محسوب شود؛نمرات کمک می کنند تا انگیزه شما روز به روز تقویت شود؛اما آنها فقط گام های ساختگی و کوچک برای رسیدن به هدف نهایی شما هستند


منبع
study skills by richard c.yorkey

زبان انگلیسی به عنوان زبان آموزشی شما

ممکن است زبان انگلیسی هم اکنون زبان آموزشی شما باشد و یا به زودی چنین شود؛چون انگلیسی زبان مادری شما نیست؛مطالعه کردن به این زبان در ابتدای امر ممکن است برایتان مشکل باشد.
موفقیت شما در درس خواندن به توانایی شما در فهمیدن؛صحبت کردن؛خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی بستگی دارد


منبع
study skills by richard c.yorkey